0-3岁的孩子,要做英语启蒙吗

出格喜好「发蒙」这个词,英文自己用的是enlighten。light先后都加之en,名词动词化,light是光,enlighten便是「付与感知光亮的能力」。中文“发蒙”意思附近,咱们本来无知(啥也看不见),经由过程开导而得见光亮。

之以是开篇说了这么多关于「发蒙」这个观点的理解,实在就是但愿给到大师一个类比,孩子的英语发蒙 本色是激发孩子对付英文的感知度,让他从本来的「无感」到正在的「有感」。

再举个例子,每次乘坐地铁的时

辰,实在都是有双语(广州实际上是三语)播报的,大师都存眷到了内里的英文播报了吗?不少时辰,咱们对各个听了成百上千遍的站点英文名仍然目生,实在就是一起头的“发蒙”没有做到位。

以是,回到话题自己,0-3岁是说话的黄金时代,英语发蒙是必需要做的。

更关头的问题实际上是,咱们若何实现发蒙,帮忙孩子,特别是0-3岁的孩子对英文“有感”呢?

1)「音素意识」的开启相当首要。

为甚么我学了10来年的英语,仍然听不懂美剧,没了字幕,连个英文动画片也看不懂?

其本源就在于,咱们的音素意识没有被开启。换句话说,咱们对英文的不少音实际上是「偶然识」的。

好比th这个音,由于中文发音中并无如许的词,以是听到think和sink这两个单词时辰,中国粹生常常很难区别,此外包含a和e的发音,pan和pen就是一个例子。

太多时辰,咱们连这些短单词都没法分辨,就加倍没法子跟上正常语速,且句型单词都相对于繁杂的对话或演讲了。

咱们这代人走过的坑,大都人成为怙恃以后都不但愿孩子重蹈复辙,以是加倍存眷英文,可是不少时辰仍然会误入邪路。

2)「大量输入」决议了成败。

领会了「音素意识」的首要性,下一步就是要经由过程大量的输入来培育孩子的意识开启。

大师都晓得输入决议输出,若何才能做到大量的输入呢?

Tips:

起首,咱们要给本身和孩子定个方针,天天对峙3小时的磨耳朵,对峙一年,必定会有好的结果。

其次,就是见缝插针的放置和浸透。

好比睡前音乐可以用英文童谣,如许有30-60分钟的时候。

用饭时候的动画片换玉成英文,如许一天三餐也有60-90分钟的时候。

再则睡前半小时,孩子玩玩具的时辰都是很好的输入时候。

最后,就是要用好东西。火火兔,电视,Ipad这些都是一些随时随地让孩子接触英文的好帮忙。

3)「内容选择」有章可循,但因人而异。

解决了「量」的问题以后,咱们再来谈谈「质」。

一样是英文的输入,有些孩

子的结果就好,很快就可以听懂,而且输出,有些孩子却迟迟没有结果呢?

问题就在输入内容质量上的差别。

起首,内容选择都是有章可循的。

根基上,1岁摆布的孩子便可以起头举行英语发蒙,这个时辰可供选择最佳的内容就是「律动童谣」。

Super Simple Song就是一个最佳的例子,彩虹兔也是不错的选择。

2岁以后,孩子可以起头接触一些简略反复的动画片好比 Carl’s Car Wash,而且起头利用英文培育对付数字和字母的认知了。

与此同时,一些简略的英文绘本,好比《Brown Bear Brown Bear what do you see?》。 辞汇书也均可以起头搭配着利用了,好比Peekaboo系列的辞汇书。

此外,为了培育孩子自立浏览的习气和乐趣,点读笔也是一个很是有效的东西。

然后,咱们再来存眷因人而异的部门。

有些孩子喜好车子,有些孩子喜好公主,有些孩子喜好动物,有些孩子喜好玩偶。

每一个孩子的个性,原生家庭的情况千差万别,以是,只有孩子本身的怙恃才能找到最符合孩子的爱好和乐趣的内容。察看孩子是怙恃很是首要的使命之一。

当孩子本身喜好而且愿意接管的时辰,这个时辰的输入就是自动的踊跃的输入,输出的结果应答是事半功倍的。

4)成心义的输出才是王道。

作为一个多年的幼儿教诲从业者和快要三年一线奶爸的实操者,咱们一向对峙的是「情况营建,优良伴随」的理念。

杰出的情况可以给到孩子输入前提,可是只有优良的伴随才能换来孩子的有用输出。

不少怙恃都问到,为甚么我的孩子就是不启齿说英文?

咱们抛开孩子本身性情上的差别(有些孩子爱措辞,有些孩子就是比力恬静),有两个值得咱们存眷的要点。

一是咱们上文提到的输入量,二是输出指导的法子,而这些法子实在从底子上表现了伴随的质量是不是优良。

分享一个案例。

培训机构里的教员,每次上课城市循环往复,雷打不动的问孩子两个问题:

What is your name? How old are

you?

我一向疑惑,教员们为甚么老是如斯无趣。明明晓得孩子的名字,为甚么还要次次明知故问。春秋这个工具不是一年才变一次吗,为甚么还要每天问到如许偶然义的问题。对付孩子来讲更是如斯,一样的偶然义的问题问多了,只会增加他对付英文无趣的熟悉。

以是,作为怙恃,当咱们要给孩子练习这个部门的输出的时辰,关头在于「场景」,而这个场景创设的要点在于:

l 目生人物的第一次碰头

l 人物要多,而且必要挪用认知举行辨认

以是,可以借助孩子喜好的动画片的人物。好比Peppa Pig内里的那末多脚色,孩子都晓得他们的名字吗?

Danny Dog,

Rebbeca Rabbit,

Susie Sheep…

一方面可以操练输出名字,另外一方面还可让孩子去察看名字首字母和动物首字母的接洽,一箭双雕。

进一步讲,可让孩子给分歧的动物定春秋,然后给他们分班。

好比三岁的动物在小班,四岁的在中班,让孩子饰演小教员的脚色,在如许的场景创设中,让孩子领会 英文利用的意见意义和意义,如许他才能真正习得what is your name? How old are you?的观点。

以是,输出的焦点,必定是创建在有用的法子指导和成心义的场景创设中的。

综上,孩子的英语发蒙是一个相对于漫长的进程,可是,说话黄金期真的是电光石火。但愿上述的分享可以帮到你实践孩子的英语发蒙,关于「情况营建,优良伴随」的更多分享,也接待来撩「乔师长教师.乔爸爸」。

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