一大学学英语,“学早了”仍是“学晚了” “故意操练”很必要

??一大学不学英语,会带来利诱和怅惘

小雅同学一大学了,特别想学好英语。小雅母亲告诉我:“一大学初步的时分,就想给她报论理学习英语。其时思考到,会和汉语拼音有冲突,忧虑混杂了。眼看一大学韶光,不到1个月就结束了。孩子又主动提出来了,给她报一个班学习。”

真是一个爱学习的好孩纸!小小年岁就这么主动学习。然后我测评了小雅同学的英语水平,除了知道“apple”“banana”“egg”“elephant”这些常见基础词汇外,其他的就和“零基础”差不多。这一年如同耽搁了。

小雅母亲有些难为情地说,的确有些后悔,孩子的学习热心很稠密,却因为自个的忧虑,如今害得小雅在班上,英语没有多大自傲。她还忧虑,小雅回想力不好,会一边学一边忘。

小雅是处于一个

为难的局势:跟着学前班的孩子一同学,恰当于二大学一整年,只学了简略绘本句型,和同龄人世隔越来越大;但假定跟着同龄人一个班,学习短篇寓言故事,水平间隔的确不小,也不必定跟得上。看来,只需好好使用这个假期,突击一把了。看来,假期的旅行方案要缩水啦。

换了你是小雅母亲,该怎么抉择计划呢?

一大学学习英语,真的会和汉语拼音冲突吗?

小雅母亲关于英语会和汉语拼音混杂的担忧,还不是单个表象。跨越30个家长当面给我说过这个担忧。我不晓得,这个担忧是不是有道理,的确有许多刚刚上一大学的家长会信赖。存在就是合理?我还真的不晓得呢!另一个隐形的缘由是说:一大学学英语,还早,不着急嘛。

除了拼音混杂这个理由外,媛媛父亲给我泄露了,当年他为女儿选择英语学校的考量。媛媛预备上一大学的时分,他就初步查询周边的英语学校,也带媛媛试听了五六家机构。成人子比照感快乐喜爱,他却忧心如焚的。他说:“这些机构,一年下来都教不了啥常识,就在哪里玩耍。我身边有兄弟的孩子,三岁多就初步学了,成果到了一大学时,英语水平也就那样,就会一些简略的单词和简略的语句。”

媛媛父亲的这个观念,我也附和。的确许多机构,打着“培育快乐喜爱”的旗号,所谓的“寓教于乐”,纯玩耍,投入和产出比较,太不值得。而且,还埋下了一个祸源:的确正要孩子体系学习、严厉学习时,玩习气了的孩子,就不习气了。我触摸过太多这类家庭了。启蒙英语学习,假定没有找到适合的机构,还不如像媛媛父亲这样,甘愿等候,也别匆忙初步。

一大学没有学习英语,会错失口语活络期吗?

比较媛媛父亲这样不着急的“晚学派”,却有一大批家长,早早就启蒙英语学习了。安安一家就忧虑学晚了。安安同学从二大学初步学习英语,学习简略绘本故事、学习音标拼读,到六大学读懂《哈利波特与魔法石》英文原版。在别人眼里,安安的英语非常棒;但安安母亲,偶尔还会流显露一点小怅惘:要是一大学就初步,该多好啊。至少如今水平会前进一个层级,比方剑桥FCE等级。

对安安母亲的观念,我也认同。

尽管相差一年,表面看,不一样不大。但实践上,假定科学用好一大学的时刻,作用仍是有许多差异的。一大学,仍是学习英语的活络期,这个时分练习英语听力(磨耳朵),事半功倍。有了这个基础,孩子的发音就会愈加纯粹和轻松。学习言语,都晓得,在活络期内,听啥口音,就会讲啥口音。另外,多一年的堆集,可以将绘本故事和拼读基础,学得更厚实一些。一大学的基础打得越厚实,后边的学习功率就越高。太多时分,活络期,错失了就是错失了。

一大学学习英语,需要“故意操练”,学习作用纷歧般

一大学要不要学英语,一大学该怎样学英语,一向以来没有共同的共同。甚至连由孩子自个抉择,仍是由父母做抉择,都没有共同的标准。但有一类父母,归于“虎妈”类型的,一大学就初步“故意操练”。奇奇就是其间一员,如今三大学了,可以读英文版的《西行记》了。

他一大学的时分,是怎么“熬过来”的呢?

奇奇母亲的原则很简略,要学就好好学习,否则就别浪费时刻了。加上咱们的体系,归于“尖子生方法”,正契合她的理念。奇奇家一大学的“故意操练”清单,共享给你,看看会不会变成你们家的英语行为攻略。

1、听力练习:每天30分钟磨耳朵听力练习,雷打不动,没有守时初步。练的时分就专心看动漫视频,和听音频指读。奇奇母亲也很给劲,第一年操练听力时,就陪在身边。公然作用很显着,奇奇的英文耳朵非常活络,口语发音也恰当标准。

许多孩子也在听英语听力,如同作用不显着。我做过一些比照分析,发现一个广泛表象:泛听或许是随意地听,和有方案的“故意操练”,不一样很大。夸大点说,可以用“截然不一样”来描述。

2、单词识字:一大学学习英语,就不像学龄前那么随意了,需要有知道地知道单词。这一年,奇奇将简版绘本上的600词悉数知道了,能读能认,可以搬场。和语文的学习相同,一大学要注重识字,只是英语类别,孩子可以暂时不写。有条件的孩子,仍是可以测验拼写的。奇奇母亲,就是让奇奇将学过的每个语句都书写过三遍的。公然是,名副其实的“故意操练”。

识字并能搬场,关于二大学及今后的文本阅览,便打下了坚实的基础。孩子的学习,也会先入为主构成一个范式:英语学习,是需要回想单词的。许多“寓教于乐”学习英语的孩子,就不注重这点,到了三四大学之后,后悔的人,大有人在。奇奇母亲的做法,我非常认同。

3、口语对话:英语启蒙,往常日子口语对话,对错常重要的一个练习环节。但在国内,因为短少言语环境,孩子也没有多少词汇堆集,所以在一大学的时分,对口语的练习需求不高。但一大学的确是言语学习的黄金期间,奇奇母亲仍是让奇奇测验打破1000句。每天三句话。没想到,她们竟然做到了。

奇奇母亲对我说:“咱们故意操练了一下,每天也就多话了15分钟。只是每天坚持读完,还想着在景象里说出来,比照有应战。没想到,这一年,学的东西还真不少。幸亏有你们的尖子生方法。”

看来,一大学学习英语,“故意操练”的作用然棒。就是不晓得,是不是一切的父母,都会下那么大的决计。能下决计的,我都撑持,为你们点赞!

小结一下,一大学学英语,有人觉得学早了,有人觉得学晚了,有的随意学一学,有的故意操练。你们的做法呢?

我是阿牧,等待重视我,持续为你供给风趣又有料的教育才智,陪你一起生长。


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